国华艺术生文化课:

艺术生文化课是高三复习备考的特殊存在。一是艺术生有半年的时间在进行艺术专业训练，用于文化课复习的时间只有三到五个月，复习时间短；二是艺术生文化基础普遍较弱，加之错过了高中第一轮复习，因而备考任务重；三是艺术生在各个高中都是少数人群，艺考文化课不受高中学校的重视，因此没有学校针对艺术生建立专门的教学体系。

同时，因为绝大多数高中没有开设艺术生文化班，导致艺术生文化课专用复习资料成了高三教辅资料的一项空白。每年都有一大批专业成绩优秀的艺术生，因为文化课拖了后腿而导致高考失利。

武汉国华学校作为专业的高考文化课补习学校，通过十多年的实践，已经摸索出一套真正属于艺考生的教学方案和培养方式。2021年，国华学校将总结13年教学经验，研发国华专用教学案，组建专用教师团队，组建专用管理团队，建立一套完整的、具有高度针对性的艺术生文化课教学体系。国华学校将通过全日制、全封闭集训，针对性、系统性复习，帮助广大艺术生夯实基础，全面拔高，高效提分，顺利达成升学目标

国华艺术生教学案组稿会议：

1月16日上午，国华教育研究院召集了部分专家和团队成员，他们是来自华师一附中、湖北省武昌实验中学、武汉中学、武汉市第十五中学、武汉市四十九中学的名师和武昌教研部门的专家，齐聚一堂，就《国华艺术生文化课火箭提分教学案》的组稿事宜，进行研讨，布置工作。

国华学校名誉校长、国华教育研究院院长王后雄教授出席会议并参与研讨工作。

会议由《国华艺术生文化课火箭提分教学案》主编叶文松老师主持。叶文松老师是湖北省武昌实验中学原高三备课组长，中学生物高级教师，从事高中生物课堂教学27年，共有十多名学生考上清华北大。担任教研员12年，现为武昌区教研培训中心高中生物教研员，武昌区学科带头人，湖北大学兼职硕导，湖北省优秀教研员。

叶老师首先和大家具体分析了艺术生群体的特殊性以及艺考生在文化课复习中所面临的问题，和大家分享了自己执教多年的教学经验和心得体会。叶老师认为，艺考生复习时间相对更加紧张，对各个学科的基础知识掌握不足，存在一些不良的学习习惯，加之学习方法欠缺，因而艺考生的教学模式不应该按照普通学生的模式来进行，必须进行针对性的调整和创新。

叶老师重点强调了本套教学案的针对性和实用性，从艺术生上课时段、教学课时、编写内容、编写要求等方面对撰稿工作做了周密布置和细致说明。

图：刘校长致辞，对参会人员表示衷心感谢，对这套丛书的宗旨进行了细致的说明。他深情的说：“为艺术生量身定做一套文化课快速提分的教辅书是我多年来的夙愿，拜托各位名师专家高效完成编写任务，早日造福国华莘莘学子。”

教学案指导思想

国华艺术生文化课各学科教学案将按照素养提升目标、动态课堂建议、方法技能应用等几个板块设计编撰，系统解决艺考生的学科素养和提分能力问题。

根据艺术生的学习习惯和知识基础，注重学科基本概念、基础知识和学科基本思维方法的教学和训练，“以学生为主体”的课堂教学方针真正落实到艺术生的课堂。撰稿时注意摒弃高考范围内较难的知识点、能力点和高考很少涉及的知识点；杜绝偏题、难题和非主干知识的较难题出现。把握总教学目标，提高艺术生在高考中的得分率。

本次组稿是以新课标、老教材（人教版）和2021年新高考为依据；部分学科根据实际情况，以新课标、新教材和2021年新高考为依据。

由于各个学科都有自己的学科特色，针对《国华艺术生文化课火箭提分教学案》的编写体例及相关说明，各科主要撰稿教师结合学科特点，充分发表意见，提出合理化建议，见仁见智，达成共识。

会议最后，国华教育研究院院长、国华学校名誉校长王后雄教授进行总结发言。

王后雄教授首先对国华学校的做法进行了高度肯定，他说这是大手笔，填补了艺术生文化课教辅书的空白。王教授分享了自己多年编写教辅的心得，鼓励大家做好国华艺考生文化课教学案的编写工作。

王教授根据叶老师的教学案编写方案和各学科老师的现场发言，提出了以下指导性意见：

一是提醒各位老师在编写教学案时，一定充分考虑艺术生的特点，做好针对性教学内容设计和能力训练设计；二是精选参考资料，精选例题，尤其是注重选取真题，优化课程知识体系，简化教案文字内容，多用图表呈现，降低记忆难度，提高艺术生学习效率；三是注重总结提炼解题方法、解题技巧，提高学生解题效率；四是在教学案编写完成后制作配套的课件PPT，便于在实际教学工作中形成标准的课程体系。

国华艺考生有福了——这套由全国著名教辅大师王后雄领衔把关的《国华艺术生文化课火箭提分教学案》将于今年隆重面市。我们深深期待：学在国华，火箭提分；考上名校，圆梦国华。